¿Nos sorprende? No tanto ¿no?
Casi 70 %. En mi experiencia docente, no sé cuando, ni dónde, ni de quién, adquirí una máxima pedagógica que traté de implantar en todas mis asignaturas: Si no aprueban al menos el 70% de mis alumnos, la culpa es mía. Y así lo creo, al menos hasta 3o de media, es culpa mía o porque la clase estuvo mal hecha, o porque el examen no medía lo que yo enseñaba, o porque no les advertí a los alumnos con claridad lo que iba a evaluar. Esta máxima me ayudaba a ver el nivel de la exigencia de la clase. Obviamente era una información que mis alumnos ignoraban. En la noticia que publica el diario el Comercio encuentro misteriosamente la misma cifra: 69%. Pero la diferencias es que esos 69% no aprobó. Son 69% profesores públicos, 11,123 de ellos, que no pudieron aprobar el examen de contratación del estado. ¿Qué expresa esta realidad?
El Viceministro de educación parece culpar a las facultades de educación. ¿Pero no es él mismo el vice-responsable de las facultades en general? Muchos profesores se quejan de que el nivel del examen era demasiado alto. A todos los peruanos nos da suspicacia y probablemente digamos: "Esos vagos, claro!!". ¿Pero cuál es la realidad? ¿Se trata aquí de encontrar culpables?
Es sabido por distinto estudios que una de las claves más importantes del éxito escolar tiene estrecha relación con la calidad y el nivel de los profesores. Es por tanto un deber del estado, donde se apliquen las estructuras educativas estatales, contar con un grupo excelente de profesionales en la educación. Sin embargo, este examen no sólo muestra una falta de conocimiento de los evaluados, sino una falta de relación entre el estado y sus futuros profesores. Uno no conoce al otro. El maestro (Estado) no conoce a sus alumnos (profesores). Siguiendo aquella máxima que tanto me ayudó en mi profesión docente, sólo la observación cercana del evaluado y de lo evaluado, garantiza la justicia de las evaluaciones. Es necesario, a mi modo de ver, que el estado asuma cabalmente la formación de los profesores, no simplemente reventarlos en un examen para que la próxima vez estudien más. Todos sabemos que los exámenes pocas veces logran evaluar todo lo necesario, mucho más en el caso de un docente quién debe estar capacitado para evaluar.
A mi modo de ver es necesario que en toda la cultura del Perú se re-evalúe el papel que el profesor posee en la comunidad. En vez de escepticismos y crítica, apoyo y celo por su formación. Porque en buena parte de ellos depende el futuro del País.
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